Primavera, verano, otoño, invierno y otra vez primavera, es el título de una espléndida película Coreana que muestra la perspectiva budista sobre el ciclo de la vida, la rueda que gira y gira, solo para volver al mismo punto de partida. Mirar el ciclo virtuoso coreano permite sacar algunas lecciones, para no volver al mismo punto de partida una y otra vez.

Primavera

En los años 60 Corea del Sur, era uno de los países más pobres del mundo, con una economía fundamentalmente agrícola, con muy pocas exportaciones, costos de mano de obra muy bajos y por lo mismo, con pocos incentivos para la innovación y la eficiencia. Sin embargo, durante la década de los setentas, el gobierno coreano impulsó una política de fuertes incentivos para la exportación de productos intensivos en el uso de mano de obra. Esta política tuvo un fuerte éxito, pero como efecto colateral, la brecha entre el mundo industrial y el agrícola se acrecentó, generando fuertes presiones inflacionarias y forzando a Seúl a tomar medidas para disminuirla. El estado que había desempeñado hasta ese momento un rol fundamental, Corea es una economía centralmente planificada, abrió las puertas para la entrada de inversiones con capital extranjero, cuyo destino fueron empresas industriales, propiciando principalmente la innovación de generar copias de bajo costo, con poco valor agregado y la compra agresiva de patentes. El estado focalizó entonces sus esfuerzos, en recuperar las granjas y automatizarlas, dando un nuevo impulso a la industria agropecuaria.

Fue después de ese nuevo salto,  cuando se lanzaron fuertes estímulos fiscales para el desarrollo de una infraestructura científica de investigación y de una fuerte alianza con los grandes conglomerados privados, para generar productos innovadores de mayor valor agregado y pasar a la siguiente estación del desarrollo.

Verano

En los 90s, acicateado por la crisis asiática, el gobierno decide liberar el férreo control hasta entonces ejercido sobre el mercado, adoptando políticas más liberales y dejando en manos de los privados la responsabilidad de la innovación,  los cuales prontamente superaron el 75% de los esfuerzos totales destinados a innovar.

Corea tuvo como principal foco de I+D (OCDE, 2004) las siguientes áreas:

• Televisión digital y transmisión.

• Pantallas [LCD, LED, PDP]

• Robots inteligentes

• Nueva generación de automóviles (inteligentes y limpios)

• Próxima generación de semiconductores (SoC, nanochips)

• Próxima generación de comunicación móvil

• Redes domésticas inteligentes

• Soluciones y contenidos digitales

• Próxima generación de baterías

• Biomedicina (biochips, órganos artificiales).

Otoño

En el otoño del 2006, ya Corea del Norte iniciaba sus pruebas nucleares y lanzamientos de misiles.

La crisis del 2008 golpeó con fuerza todos los mercados y Corea no salió sin magulladuras de este impacto. Las hojas cayeron, pero los árboles permanecieron y Corea ha vuelto a recuperar el ritmo de crecimiento fantástico que tenía en los años previos a la crisis.

Invierno

Por su propia historia, dividida, por la carrera de armamentismo nuclear emprendida por Corea del Norte, se sabía que el invierno venía duro. Estas nubes negras  no se disiparon y hoy tienen en sombras a todo el país. La más clara señal de la tormenta en gestación, llegó hace algunas semanas con el bombardeo de una isla del sur. La amenaza de una guerra nuclear ha sido tomada con toda la alarma y urgencia que requiere el caso por parte de Seúl. Corea del sur tiene como capear esta tormenta, su paraguas contra el régimen comunista de Corea del Norte,  que parece vivir el mundo como hace 30 años, es EEUU, su pararrayos es la misma China, con la cual ha estrechado lazos económicos y culturales. El invierno se viene duro y corea del Sur,  gracias a sus alianzas, parece estar preparada, pero la amenza permanece.

Primavera, Verano, Otoño, Invierno y otra vez primavera en Chile

Las claves del Milagro del río Han, no son un secreto de estado.

• Reformas al sistema educacional, haciéndolo muy competitivo e integrando fuertemente TI como apoyo (KIERS)

• Apuesta estatal por lainnovación e I+D

• Estrecha colaboración universidad-empresa y en la transferencia tecnológica

• Participación del sector privado en las actividades de I+D

• Apertura al mundo y conocimientos de Idiomas

Cada una de estas líneas son un Haiku e inducen al Satori, “Estas son parte de las estrategias que requiere Chile”.

Al momento de escribir este artículo, muchos adolescentes reciben los resultados de la Prueba de Selección Universitaria (PSU), que en algunos casos define el destino de sus vidas y nuevamente la brecha entre la educación pública y privada es noticia en todos los periódicos.

La apuesta por la educación fue parte fundamental del milgaro del río Han. Corea del sur ha logrado en la media de resultados educativos del informe McKinsey un puntaje de 521, puntaje que le ha permitido estar calificado con un resultado de Muy Bueno (521-560). El mejor de todos, Finlandia con 561 puntos,  el único país con calificación Excelente (Más de 560).

Chile ha obtenido un puntaje sobre los 440 que le permite clasificar  como Aceptable (440-480). Entonces, porque es mejor revisar lo que ha hecho Corea y no Finlandia. La respuesta está en la inversión. En Finlandia el gasto público es de 8000-9000 US$ x alumno, en cambio Corea gasta US$4000-5000, cifra bastante más cercana a lo que gasta Chile 1000-2000 US$. Contrario a lo que se piensa, el desempeño de Chile, es bastante bueno de acuerdo a lo que se invierte y es uno de los países destacados por sus avances en el informe McKinsey. En este caso es importante destacar que existe una directa relación entre la inversión y la calidad de la educación. Chile con los montos de inversión actuales, prácticamente ha alzancado el techo, al cual puede aspirar.

El informe McKinsey resume las medidas más eficaces en una reforma a la eduación a las siguientes:

• Mejorar las habilidades de enseñanza de los docente y la capacidad de gestión de los directores

• Evaluar a los estudiantes

• Un buen sistema de recopilación, análisis e intercambio de datos

• Revisar lo que los estudiantes deben saber y ser capaces de hacer

• Sistemas de recompensa para profesores y directores según el rendimiento

• Políticamente, facilitar la mejora artículando objetivos, aspiraciones y prioridades del programa de reforma.

Recientemente se ha despachado el proyecto ley de la reforma educacional chilena. El proyecto de ley adopta solo un par de medidas (La primera y parte de la quinta), pero las otras brillan por su ausencia.

Con respecto a la apuesta estatal por lainnovación e I+D, Chile ha emprendido algunas iniciativas de relativo éxito, como Startup Chile, destacada en Tech Crunch, pero todavía falta avanzar en la creación de un industria generada a partir de la innovación. Startup Chile es  un avance en cuanto a la apertura hacia el mundo.

En el tema de idiomas existe un programa de becas Corfo, pero la base es la educación, nuevamente la educación, Sad but true.

En el ámbito de la colaboración universidad-empresa y en la transferencia tecnológica, no existe diálogo y no se ha logrado establecer una forma de trabajo efectiva entre el mundo privado chileno y  los centros de investigación que operan al alero de las universidades.

La participación del sector privado en las actividades de I+D,  se ha mantenido prácticamente en los mismo niveles desde el 2006, lejos de los promedios de los países del OCDE (Ya publicaré info al respecto) e incluso registrando una caída en el 2009.

Por eso es válido mirar el paisaje y preguntarse en este año del Conejo de metal ¿Qué estación nos toca vivir en Chile?.